时间:2024/6/4来源:本站原创作者:佚名
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古诗词是中考语文绕不开的重点,它重点考察学生对古诗词的理解和赏析。要理解一首古诗词的内容,尤其是没有见过的课外古诗词,需要同学们具备一定的方法和技巧。

下面小鱼老师就把这一类题型的答题技巧总结出来,希望能对同学们有所帮助。

一、方法指导

1.要学会看古诗词的题材,题材往往决定古诗词的内容。比如,送别诗多写离愁别绪,表达诗人对家人、友人的不舍、怀念之情;咏史怀古诗,多用来凭吊古人、缅怀先贤、借古讽今,表达诗人的某种情感或志向;边塞诗,大多描写边塞风光或戍边生活,表达对守边将士的赞美之情、抒发爱国情感等。

2.要学会看题目,题目一般是古诗词的“题眼”,对全诗内容的高度概括。古诗词赏析一定不能离开题目。

.看诗人及写作背景。部分古诗词如果只看它的字面意思,是难以把握内容的,所以古诗词的学习一定要先学作者及其写作背景。借助作者及作者生活的背景,是可以大致得出这首诗的内容的。

二、解题思路

1.诗歌各句(相关句子)分别写了什么内容或描写了什么景象?

2.运用了什么写作手法?

.抒发了作者什么思想情感?

三、例题分析

沁园春·长沙(毛泽东)

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

问题:下面对这首词的内容理解和分析有误的一项是()

A.开头三句点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着词人乐观主义的革命激情。

B.词的上片即景抒情,从看到的美景,联想到了苍茫大地应该由谁来主宰这个问题。

C.词人从山上、江面、天空、水底选择典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。

D.“恰”字统领全文,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概

解析:这题可以用“解题思路”的第2点来寻找答案。开头三句主要是写景叙事,而不是洋溢着词人乐观主义的革命激情。所以A选项错误。

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